Májusi híreink

Tisztelt Pedagógusok!

Májusi témánk: gondoskodás. Sokan úgy gondolják, hogy az értékek napjainkban elvesznek. Ez tévedés, viszont változik a fontossági sorrend. Vannak, akik azt tekintik értéknek, ami nyereséget hoz, vagyis a pénz értékké lépett elő, amivel mindent meg lehet szerezni. Viszont ha gyermekeink/tanítványaink azt tapasztalják, hogy mi – szülők, pedagógusok – odafigyelünk egymásra és a körülöttünk lévő gyermekekre, gondoskodunk róluk és családtagjainkról, akkor természetes módon tanulhatják meg a helyes viselkedési formákat. „A gyerekeknek nem több korlátra van szükségük, hanem vezetésre, megbízhatóságra és szeretetteljes gondoskodásra, röviden szólva: tekintélyre.” W. Bergmann

Oktatási segédleteinket készségfejlesztéshez, tantárgyi szemléltetőeszközként, illetve a tanterem dekorálására (tablók) és ösztönzésre (matricák) egyaránt felhasználhatják. A Pedagógus Kiadásokban az iskolás magazinjainkhoz kapcsolódó módszertani és didaktikus „minisegédleteket” és egyéb ajánlókat találnak. Az ott – gyakran csak rövidített változatban – közölt segédleteket erről a honlapról tölthetik le, ahol további (régebbi és új) fájlok közt is böngészhetnek. Reméljük, sok hasznos ajánlót, feladatlapot találnak, ugyanakkor a tanév végéhez közeledve arról sem feledkeznek meg, hogy „ez a virágok bemutató-hónapja” (Márai Sándor). Árvácska, gyöngyvirág, tulipán, rózsa, bazsarózsa... Hagyjanak időt maguknak érezni és élvezni a május fényeit, illatait!

A Kiadó

A májusi nyomtatott PiP-csomagokban az alábbi kartonokat és fóliákat találják:

1. OSZTÁLY

Jutalommatrica, színes matrica, 1 lap
Játék a betűkkel / útmutató, 2 lap tanári útmutató a játékhoz (készségfejlesztő)
Játék a betűkkel / dobókocka, színes tanári kártya, 1 db (készségfejlesztő)
Játék a betűkkel / betűkészlet, színes tanári kártya, 1 db (készségfejlesztő)
Mandala, fekete-fehér tanulói kártya, 30 darab (vizuális nevelés)
Virágnyitó május / eseménykép, színes tabló, 1 darab (kommunikáció)

2. OSZTÁLY

Közlekedési társasjáték / útmutató, 1 lap tanári útmutató a játékhoz (környezetismeret)
Közlekedési társasjáték / alap- és gyűjtőkártyák, színes tanári kártya, 1 db (környezetismeret)
Közlekedési társasjáték / kártyák, színes tanári kártya, 1 db (környezetismeret)
Közlekedési társasjáték / játéktábla, színes tanári kártya, 1 db (környezetismeret)
Asszociációs kártyák / régi-új, színes tanulói kártya, 6 darab (készségfejlesztő)
Nyári kalendárium, színes tabló, 1 darab (környezetismeret / honismeret)
Matricák a Nyári kalendárium c. tablóhoz 1 lap színes matrica (honismeret)
Hazai védett növények és állatok, színes tabló, 1 darab (környezetismeret / környezetvédelem)

3. OSZTÁLY

Kivágható hajó, fekete-fehér tanulói kártya, 32 darab (technika)
Ki vagyok? c. sorozat: A hegyvidék lakói, színes tanári kártya, 1 darab (környezetismeret)
Ki vagyok? c. sorozat: A sivatag lakói, színes tanári kártya, 1 darab (környezetismeret)
Ki vagyok? c. sorozat: Tengeri állatok, színes tanári kártya, 1 darab (környezetismeret)
Matricák a Nyár c. tablóhoz 1 lap színes matrica (honismeret / környezetismeret)

4. OSZTÁLY

Magyar néprajzi tájegységek tablóhoz 1 lap színes matrica (honismeret)
Közlekedéstörténet, 3-féle színes fólia (környezetismeret / technika)
Közlekedéstörténet, 2-féle fekete fólia (környezetismeret / technika)
Ki vagyok? c. sorozat: Majmok, színes tanári kártya, 1 darab (környezetismeret)
Ki vagyok? c. sorozat: Tengeri emlősök*, színes tanári kártya, 1 darab (környezetismeret)
Zrínyi Ilona – Munkács hőse, színes tanári kártya, 1 darab (honismeret)

Májusi toplista a letöltések száma alapján

1. osztályosok számára
1 Mondatkígyó fonológia feladatlap	2 Mérés matematika feladatlap	3 Bohókás mese szövegértés feladatlap
2. osztályosok számára
1 Nyelvtan tudáspróba nyelvtan feladatlap	2 Pillangómatek matematika feladatlap	3 Számolj és színezz! matematika feladatlap
3. osztályosok számára
1 Sivatagi ragadozó matematika feladatlap	2 Éhes makik nyelvtan feladatlap	3 Utazás vízen és levegőben matematika feladatlap
4. osztályosok számára
1 Hátravan még a feketeleves! szövegértés feladatlap	2 Csoportmunka - Zrínyi Ilona magyar nyelv és irodalom feladatlap	3 Csoportoknak csoportosításhoz matematika feladatlap

Mi a PiP?

A 2009/2010-es tanévben egy olyan, kölcsönösen gyümölcsöző, hosszú távú, úgynevezett Partneriskola-program (továbbiakban PiP) alapjait teremtettük meg, mely mind pedagógiai, mind gazdasági szempontból előrelépést, szakmai fejlődést, megújulást jelent az iskoláknak. Ennek keretein belül a partneriskolák ingyenes, illetve kedvezményes oktatási segédletekhez és háttéranyagokhoz, tanulásösztönző eszközökhöz jutnak. A PiP-program alapját a kisiskolás korosztálynak készített, a tanév során havonta megjelenő, tematikus gyermekmagazinok (Tappancs Suli és Tudorka) képezik. A magazinokat rendszeresítő intézményeknek az oktató-nevelő munka megkönnyítéséhez és színesítéséhez minden hónapban óravázlatokat, modulokat és általános/specifikus oktatási segédleteket biztosítunk, melyeket nyomtatott és/vagy letölthető formában kapnak meg. Ezek részben szervesen kapcsolódnak a magazinokban feldolgozott iskolai tananyaghoz, részben a magazintól független, oktatási szempontból lényeges, általánosan használható segédletekből állnak. A tematikát úgy állítjuk össze, hogy a tankönyvcsaládok különbözőségéből, illetve a váltakozó haladási ütemből fakadó eltérések ellenére az intézmény általánosan használható oktatási anyaghoz jusson. A PiP-táskákat megbízott képviselőink személyesen juttatják el az iskolákba, s az egyéb kedvezményekről is ők nyújtanak felvilágosítást.

A PiP-táskákról

A havonta megjelenő TÁSKÁK tervezett, opcionális tartalma:

• Mintaóravázlatok és modulok az 1–6. osztály számára, évfolyamonként és havonta, a magazin tartalmához kapcsolódva
• Oktatási segédletek az óravázlatokhoz és általánosan a tananyaghoz
• Háttéreszközök (a magazinok témáihoz, cikkeihez kapcsolódó, órai munkához felhasználható, differenciált feladatsorok, játékok, ún. tematikus tépőtömbök, javítókulcsok, értékelőlapok, fóliák)

„A gyermekmagazinok tartalmi egységei és az oktatási segédletek alkalmasak a legkorszerűbb oktatási munkaformák mindennapi gyakorlására. Mindemellett maximálisan szolgálják az otthoni felkészülést, és hozzájárulnak a teljes személyiségfejlődéshez.”